加强队伍建设 培育青年才俊
众所周知，青年教师是学校的未来和希望，做好青年教师的培训工作，对学校师资力量的增强，和青年教师自身发展有着至关重要的作用。为强化师资队伍的建设，结合青年教师的实际情况，我校采取以下措施，着力对青年教师进行全方位培养。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升青年教师的的职业道德和高等教育理念为核心，以提高专业素质和业务能力为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能绝对胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。
二、培养手段
学校在培养青年教师方面，分为上岗前和上岗后两个阶段。
（一）、学校培训指导
上岗前，由学校相关业务领导组织召开青年教师培训会，进行教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、课堂授课技巧、课堂掌控能力、班主任日常行为规范等知识培训。培训结束后，由学校组织相关科目考试，考核过关后，进行观摩见习。
（二）、岗前观摩和见习
学校培训后，由相关业务领导统一组织青年教师观摩见习优秀教师讲课、备课等业务并熟悉班主任的日常工作，观摩见习期过后，方可上岗教学。
（三）、“青蓝工程”
“青蓝工程”是我校自2011年开始实施的培养年轻教师的一种有效举措，它充分发挥了学科牵头人、骨干教师的示范作用与优秀教师的传、帮、带作用，帮助了年轻教师不断提高教育、教学水平和科研能力。学校通过这个工程，给年轻教师铺路子，压担子，使年轻教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同帮互助，实现了骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造出了一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。
“青蓝工程”实施方法：
1．结对对象：新聘用的教师与教学经验丰富的教师进行结对。
2．指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德高尚、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀年轻教师。
3.指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把指导青年教师当作一项光荣的份内职责；结对青年教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
（四）、优秀教师示范课听课、评课活动
听课、评课活动是教学研究的有效手段，经常开展听课评课活动，有利于激励年轻教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术；有利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验；有利于教学问题准确诊断、正确决策。对推进素质教育实施，加强师资队伍建设，全面提高教学质量有着不可低估的作用。
（五）、讲课、说课比赛
学校积极为年轻教师的成长搭建平台，疏通渠道，组织“年轻教师优质课赛讲活动”，设置奖励，鼓励新教师走上前台，展示风采；促使他们加强心理素质，尽快成长。
（六）、教师刷题和业务考试
学校为每位教师配备《五年高考，三年模拟》等资料，每位教师在课余时间都需要刷题，增加自己的知识贮备，提高自己的业务能力。学校每学期年组织4次考试，对青年教师进行考核，并制定相应奖罚制度。
通过以上几种培养手段，学校极大地提高了我校年轻教师的专业素质及教学能力，使他们极大的发挥了自身优势，提升了教学水平和科研水平。到目前为止，已经有相当一部分青年教师茁壮成长起来，成为我校教学骨干。
