有效备课--------高效课堂的基石

俗话说“台上三分钟，台下十年功”，作为一个年轻教师，对这句话感悟颇深。作为年轻教师，精力充沛，教学有着极大地热情，但是经验实在欠缺，重点难点把握不到位，所以有效地备课，才能使课堂更加简洁、高效。

有效地备课能使教师对教学过程中的重点难点有一个精确的把握，能使教师在教学过程中突出重点，对难点进行详细的讲解，摆脱原来教育方式“满堂灌”的弊端。使学生不管是在学习还是在考前复习时都有针对点，而不是盲目的复习，从而更容易把握只是的系统性。

有效地备课不单单指的是教师把握知识点，还应该是对学生学情的把握，只有对学生的情况有充分的了解，才能做到“对症下药”。

新课程标准下的“备课”行为应该是丰富、灵活、生动的动态行为，而不是僵化、狭隘，缺乏个性化的静态行为。它是教师在讲课前要完成一次在规定时间内对学生知识和能力、方法和过程，情感、态度和价值观的全面构建，以追求课堂教学效益最优化为目的的活动。