【董子故里园丁情】河北景县中学：高中教师姜国明的一天

斗转星移，日升月落，黑与白，夜与昼，一个轮回就是二十四小时；光阴似箭，人流如梭，每一个奋斗者不负韶华脚步匆匆。

　　姜国明，河北景县中学高级教师，2003年大学毕业到景中从教至今，一直担任班主任工作，目前担任高三年级主任。

　　姜国明以校为家，和学生同学习、共生活，从上午5点到晚上11点，一天18个小时，姜国明的节奏时刻跟着学生共振；每天签到签离达14次之多，确保与学生共勉“在正确的时间到正确的地点做正确的事情”；学生在，他在，学生睡了，他还在查寝，学生醒来之前，他已经等在宿舍门口，默默守护着；和学生一起跑操、一起活动……

　　这一天，是姜国明工作中普普通通的一天，也是他16年来工作生涯的一个缩影。他始终用实际行动阐释着“陪伴是最好的教育”！

　　初见姜国明，是2020年元旦后的一天，气温接近0℃。走进高三教学楼（诚意楼），伴着书声琅琅，姜国明在每个班的前门与后门间游走，时而面露严肃，指向某个还在座位上乱收拾一通的学生；时而轻轻地将学生掉落的衣物挂在椅背上；时而咳嗽两声，提醒着教室的课前纪律……

　　从教学楼回到备课办公室，他只在工位上坐了五分钟，就又拿着笔记本来到了教研办公室，几位老师分坐在桌子两旁正激烈地讨论着，他轻轻地坐在了一头的位置上，迅速进入“自己的角色”。

 高三年级理综测试，姜国明按例巡查。

　　三尺讲台像有“魔法”似的，这时的姜国明，与初见时简直判若两人。

　　一边口若悬河地讲着磁场的知识点，一边观察着满教室的学生，时不时地抛出个问题，大家都积极地响应。不时，还提问个别学生，“这时，电流和磁场的方向与强弱是怎样的？”回答完，他还不忘鼓励学生，“这个点掌握好了，有进步！”

　　一会儿在黑板上画个图，一会儿用多媒体举个例子；一会儿在讲台上翻着教材有针对性地帮学生查缺补漏，一会儿又在教室里踱步观察；一会儿语调平和，一会儿又抑扬顿挫……下课铃响，45分钟的课时结束，学生将他团团围住，他耐心地一一解答！

　　姜国明每周都会自我安排给学生授课任务。他说，在课堂这个固定情境中面对面地与学生一同探讨知识，是件很幸福的事儿！既能了解学生对于知识点的掌握情况，还能通过学生课上的反应，摸清学生的思想动态，也能使自己的知识点更牢固，不至于脱离教学岗位后“退步”！

河北景县中学全校实验班会议。

 宿舍中，姜国明和学生亲切地探讨着。

　　年级主任不像班主任和任课老师，他不仅要负责教师日常工作检查，还要了解学生们的学习情况和生活情况，和学生作息时间同步是最基本的要求。每天早上，在学生起床之前，他总是早早地就到了宿舍，中午的午睡和晚上熄灯后，他都要到宿舍转一圈才放心回家。一个人的时间和精力是有限的。大部分时间“泡”在学校，对于家庭又是如何平衡的呢？

　　姜国明的爱人和他一样，也是景中教师，彼此能相互理解。对于孩子成长中的缺席，他十分内疚：“他现在还在上初中，等他上高中之后，作息和我的差不多了，我再弥补他。”当提到对于父母的照顾时，他有些哽咽，简单地说了一句，“爸妈很支持，家里都理解，工作需要！”说罢，他拿出查教师常规的文本夹，把刚刚填好的记录单有条不紊地夹好后，又徘徊在各个教室间开始了课前纪律巡查，走走、停停、记记……

   查寝、查自习、备课、教研、上课、批改试卷、查课间操、查学生常规、查教师常规……姜国明说，我们都是每天如此，没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执着和奉献，有的只是“一切为了孩子，为了孩子的一切”的责任感和使命感。